4月27日，國(guó)家重大人才計(jì)劃領(lǐng)軍人才、教育部重大人才計(jì)劃青年學(xué)者、中央民族大學(xué)知行講席教授王海鋒做客我校“侯外廬學(xué)術(shù)講座”，作了題為“以經(jīng)典文本閱讀激發(fā)思想活力——基于‘文本-文獻(xiàn)學(xué)’范式的歷史考察”的專題講座，哲學(xué)學(xué)院師生代表參加了講座。

講座中，王海鋒教授立足于馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的方法論自覺(jué)，重點(diǎn)探討了原創(chuàng)性方法論體系的建構(gòu)問(wèn)題。該體系包含現(xiàn)實(shí)性、對(duì)話性、文本-文獻(xiàn)學(xué)以及中國(guó)化四種研究范式。其中，中國(guó)化范式因其鮮明的時(shí)代特征而具有獨(dú)特價(jià)值，文本-文獻(xiàn)學(xué)研究范式則更具基礎(chǔ)性地位。

王海鋒歸納了馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)三大特征：文本未完成性、論證論戰(zhàn)性和傳播復(fù)雜性，據(jù)此提出五維閱讀體系（馬克思原著、中共理論文獻(xiàn)、中國(guó)馬克思主義哲學(xué)學(xué)術(shù)著作、國(guó)外馬克思主義研究成果、中西哲學(xué)經(jīng)典），以提升研究深度。他將中國(guó)馬克思主義文本研究劃分為：1949-1978年理論大眾化（教科書主導(dǎo)）、1978-2000年學(xué)理回歸（“回到馬克思”轉(zhuǎn)向）、2000年至今實(shí)踐對(duì)接（文本與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)）三個(gè)階段。 在經(jīng)典解讀方法論上，王海鋒提出“三位一體”研究范式——文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)（版本?？保?、解釋學(xué)循環(huán)（語(yǔ)境闡釋）、現(xiàn)實(shí)觀照（理論創(chuàng)新）。這一范式既避免本本主義與實(shí)用主義極端，更為跨學(xué)科研究提供支撐，在歷史學(xué)（唯物史觀的整體視角）、政治哲學(xué)（公平正義理論）、文化研究（共同體機(jī)制）等領(lǐng)域展現(xiàn)出顯著解釋力。

講座結(jié)束后，王海鋒教授就哲學(xué)大眾化問(wèn)題、跨學(xué)科研究方法論問(wèn)題、經(jīng)典詮釋學(xué)問(wèn)題等與參會(huì)師生們展開(kāi)了深入交流。

現(xiàn)場(chǎng)