國際在線消息：實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于理工類專業(yè)學(xué)生來說，是專業(yè)知識掌握和獲得科學(xué)研究方法、實(shí)驗(yàn)技能以及創(chuàng)新精神的重要方法和途徑。

在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生“宅”家怎么做實(shí)驗(yàn)？不免讓理工類專業(yè)師生有些頭疼。

“這學(xué)期是物理學(xué)院2019級學(xué)生基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)綜合提高階段，涉及到力熱聲光電磁等十多種實(shí)驗(yàn)。按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排，學(xué)生需要每周完成一個實(shí)驗(yàn)?！蔽鞅贝髮W(xué)任課教師羅惠霞堅(jiān)定地表示，“雖然時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，但也絕不能找借口延誤教學(xué)?！?/p>

“宅”家做實(shí)驗(yàn)是全新嘗試，也很考驗(yàn)主講教師因“材”施教的能力。羅惠霞在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，優(yōu)先選擇學(xué)生可以就地取“材”完成的實(shí)驗(yàn)。

為了上好普通物理實(shí)驗(yàn)課，西北大學(xué)學(xué)生也不得不開始對家里的各種物品“下手”，從紙板、尺子到凳子、充電器再到鍋蓋、篦子，175名學(xué)生物盡其用，有的學(xué)生甚至還學(xué)會了焊接和噴漆技術(shù)，只為上好一堂普通物理實(shí)驗(yàn)課。

學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材 供圖 西北大學(xué)物理學(xué)院

“裝置要求要用兩個大小不一的圓盤，我找了很多瓶蓋和圓形紙板，甚至鍋蓋，都以失敗告終。” 西北大學(xué)物理學(xué)院材料物理專業(yè)學(xué)生陳文輝幾經(jīng)嘗試，最終鎖定奶粉蓋，成功完成“物體轉(zhuǎn)動慣量的測量”實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材 供圖 西北大學(xué)物理學(xué)院

缺少了嚴(yán)肅的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，器材還得自己制作，無疑增加了今年普通物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)難度，但也大大加強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和動手能力。

“材料也不是要啥有啥，需要幾經(jīng)遴選比對，制作工藝也不是想做就能做的，需要幾經(jīng)實(shí)操驗(yàn)證。”已在家成功進(jìn)行兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生黃祿軒認(rèn)為，線上實(shí)驗(yàn)課器材的設(shè)計(jì)過程非?？简?yàn)思維能力和動手能力。

將理論與實(shí)際相結(jié)合是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目的?！耙咔槠陂g學(xué)生居家做實(shí)驗(yàn)，一定程度上引導(dǎo)學(xué)生把物理規(guī)律融入生活，提高了獨(dú)立分析問題和解決問題能力。”羅惠霞表示，從反饋的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來看，學(xué)生科學(xué)規(guī)范的表達(dá)能力普遍得到較大程度的提高。

如今，從一開始被迫“上線”的學(xué)生已由“要我學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈健拔乙獙W(xué)”，并用自己的行動力和創(chuàng)造力生動詮釋了完全學(xué)分制改革下的自主能動性，用腦洞回應(yīng)挑戰(zhàn)、用實(shí)力破解難題，不僅解鎖了“宅”家實(shí)驗(yàn)的技能，更用自己的方式打開了通向科學(xué)的大門。（文 魏夢鴿）