中國青年報客戶端訊（趙芮藝 中青報·中青網(wǎng)記者 孫海華）音律的跳躍、弓法的轉(zhuǎn)換、把位的交替……抬手間，樂曲已然繞梁。在西北大學(xué)《小提琴演奏1（0-5級）》的課堂上，大多都是零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)的“小白”，一學(xué)期的“修煉”下來，他們的演奏已然“有腔有調(diào)”。

“興于詩，立于禮，成于樂?！弊怨乓詠?，音樂就在社會中占據(jù)著重要地位，以其獨(dú)特的生命力蓬勃發(fā)展。這是西北大學(xué)教師賈悅開設(shè)各色音樂樂器選修課的動因之一。今年，《小提琴演奏1（0-5級）》首次加入西北大學(xué)通識教育選修課程，為同學(xué)們提供了一個培育多元學(xué)科視野和廣闊人文素養(yǎng)的新選擇。

“如果說古琴代表了中國傳統(tǒng)音樂的魅力，那么小提琴就代表了西方古典音樂的精華?！睆墓徘俚叫√崆伲谶x擇樂器教學(xué)時，賈悅主要考慮的是“如何讓學(xué)生接觸到更廣泛的音樂文化，同時培養(yǎng)他們的音樂審美和演奏技能。”

被譽(yù)為“樂器皇后”的小提琴，有著出眾的音色及音樂表現(xiàn)力，但其難度之大也是流傳頗廣。作為一個對樂感和技巧都有著較高要求的樂器，如何安排18周36課時的教學(xué)時間是個難題。

在小提琴課程初期教學(xué)階段，賈悅先帶學(xué)生們了解音樂發(fā)展的歷史，各種樂器的發(fā)聲原理，以及基礎(chǔ)樂理的講解。中期教學(xué)階段，則主要聚焦于技巧部分。更進(jìn)一步的教學(xué)目的，是讓學(xué)生學(xué)會“自學(xué)”。

“清楚什么是對，什么是錯，才可以篩選出最優(yōu)秀的資源?！辟Z悅希望給學(xué)生們鋪一條小提琴演奏的路，“不需要多寬多遠(yuǎn)，最起碼要平整，路上沒有石子，沒有坑，可以繼續(xù)往前走”。

在課程后期，賈悅還會帶領(lǐng)大家精選樂譜，分析樂譜，錄制視頻，講解舞臺演奏的方法與技巧，最終借期末考試的舞臺，讓每位同學(xué)都能有一次完整又完美的演出。

“音樂教育不僅僅是一種藝術(shù)形式的教育，更是一種深入人心的、全方位的教育方式?！痹谫Z悅看來，需要通過音樂美育，讓學(xué)生學(xué)會用音樂來表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)情感交流的能力。

“我很幸運(yùn)成為第一個選到小提琴課程的人?！边x修小提琴課程的郭姝麟同學(xué)說。通過這門課，她獲得了更多的關(guān)于把位知識和節(jié)拍知識方面的學(xué)習(xí)。

“時機(jī)成熟時，會成立西北大學(xué)弦樂團(tuán)。”賈悅希望可以為喜愛音樂、喜愛小提琴的老師和同學(xué)們打造一個音樂交流基地，期待每一個懷揣興趣的人都能找到自己的避風(fēng)港，和志同道合的小伙伴一起釋放壓力，品味音樂之美。

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