先是在國(guó)內(nèi)主流媒體的報(bào)刊上認(rèn)識(shí)了盧山冰教授，他刊發(fā)了許多篇文章，觀點(diǎn)獨(dú)到新穎，很受讀者關(guān)注和推崇，內(nèi)容大都與絲綢之路和“一帶一路”建設(shè)有關(guān)。真正見(jiàn)到他本人，卻是在今年四月的一次關(guān)于智庫(kù)建設(shè)的主題論壇上，作為特約專家，他侃侃而談，有理有據(jù)，睿智灑脫，盡顯學(xué)者之風(fēng)采。

盧教授一直很忙，不但承擔(dān)著繁重的課題研究任務(wù)，還要經(jīng)常參加各種國(guó)內(nèi)國(guó)際的論壇活動(dòng)。在接受采訪之前，他剛剛從北京開(kāi)會(huì)回來(lái)。他如今身兼數(shù)職，絲綢之路研究院院長(zhǎng)則是其中最重要的一個(gè)職務(wù)。由于成績(jī)突出，近些年，盧山冰教授獲得了多個(gè)榮譽(yù)，包括中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，陜西省宣傳文化系統(tǒng)“六個(gè)一批”人才，陜西省級(jí)教學(xué)名師。同時(shí)兼任西安市人民政府參事，當(dāng)選為第十七屆西安市人大代表。

40年前，盧山冰教授以優(yōu)異成績(jī)考取西北大學(xué)，從河北藁城來(lái)到陜西西安，在這里，他開(kāi)啟了孜孜不倦的求學(xué)之路。從最初哲學(xué)專業(yè)到經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，從本科畢業(yè)留校到繼續(xù)深造讀碩、讀博，評(píng)為二級(jí)教授。在整個(gè)求學(xué)和任教生涯中，他在學(xué)習(xí)中思索，在思索中重新塑造新時(shí)代的學(xué)者形象?！斑@三十幾年就是不停地追求進(jìn)步，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，所以必須持續(xù)地努力?！?/p>

如今，他在“一帶一路”研究領(lǐng)域取得豐碩成果，先后完成《絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶智庫(kù)建設(shè)研究》《西北大學(xué)“一帶一路”研究成果——?dú)v史文化和發(fā)展戰(zhàn)略》《“一帶一路”與“光明之路”新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)接研究》《“一帶一路”與國(guó)家級(jí)新區(qū)比較研究》《“一帶一路”的理論研究與思考》《國(guó)家級(jí)新區(qū)發(fā)展報(bào)告》（2016—2017、2019、2020、2023）、《哈薩克斯坦藍(lán)皮書(shū)：哈薩克斯坦發(fā)展報(bào)告（2021）》《哈薩克斯坦藍(lán)皮書(shū)：哈薩克斯坦發(fā)展報(bào)告（2022）》《光輝歲月——第三視角看哈薩克斯坦首任總統(tǒng)納扎爾巴耶夫》等，在“一帶一路”研究領(lǐng)域取得豐碩成果，成為國(guó)內(nèi)有相當(dāng)影響力的“一帶一路”建設(shè)研究專家。

他身上帶有濃濃的時(shí)代烙印，理想和志向都與家國(guó)相關(guān)。在“一帶一路”倡議研究專業(yè)領(lǐng)域，他深耕十年?！啊粠б宦贰侵袊?guó)新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)走出去，中國(guó)企業(yè)走出去，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的重要進(jìn)程，也是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體最重要的實(shí)踐平臺(tái)?！敝Α耙粠б宦贰背h更好地施行，是一份沉甸甸的責(zé)任，作為學(xué)者，作為研究院院長(zhǎng)，盧山冰承擔(dān)起這份責(zé)任，甘之如飴。

孜孜不倦的求學(xué)之路

對(duì)于盧山冰來(lái)說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)是抵御外界“誘惑”的一種方式，也是一種人生的修行。談及學(xué)習(xí)，盧山冰頗有些心得體會(huì)。他在接受采訪時(shí)，用一種調(diào)侃的口吻，講述自己高考前的那段學(xué)習(xí)時(shí)光。“回憶起來(lái)，我上高中時(shí)，我非常努力?！北R山冰教授打開(kāi)了記憶的閘門(mén)?；蛟S受上過(guò)大學(xué)的父親影響，他很早就立志也要像父親一樣，考上大學(xué)——這也是那個(gè)年代，所有年輕人的夢(mèng)想。

高一第一學(xué)期期中考試，盧山冰在食堂吃飯，聽(tīng)周圍同學(xué)聚攏在一起，驚嘆說(shuō)，你們知道不，這次期中考試語(yǔ)文成績(jī)居然有人考了81分，當(dāng)時(shí)算是全年級(jí)的最高分，堪稱天才。盧山冰在一旁聽(tīng)了一會(huì)，也沒(méi)在意，回教室拿起自己的卷子看了看。哦，那個(gè)眾人嘴里的天才不是自己，“不過(guò)，我的成績(jī)是80.5分，離那哥們已經(jīng)很近了，這時(shí)，我才意識(shí)到，自己在學(xué)習(xí)方面還是有些潛力的。”盧山冰饒有興致地講述這段往事。

故事到這里，還未結(jié)束。高一第二學(xué)期，其實(shí)還沒(méi)有到分文理科的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，盧山冰和幾個(gè)同學(xué)不想上物理和化學(xué)課，幾個(gè)人一合計(jì)，既然高考文科不考這些科目，就干脆只學(xué)歷史和地理?！拔覀儙讉€(gè)同學(xué)就帶頭‘鬧事’，物理和化學(xué)課干脆不上了，考試當(dāng)然也不及格，令代課老師頭痛不已，學(xué)校沒(méi)辦法，就提前給我們分了文科班?！?/p>

分班之后，盧山冰選擇了文科。“我想，既然是自己帶頭‘鬧事’，導(dǎo)致提前分班，那我就一定要學(xué)好文科?！北R山冰說(shuō)，自己爭(zhēng)取來(lái)的權(quán)利，當(dāng)然要好好珍惜。當(dāng)學(xué)習(xí)被賦予一種“神圣”的責(zé)任后，盧山冰的學(xué)習(xí)勁頭比以前更足了。

分班之后的第一次期中考試，盧山冰牛刀小試，歷史考了83分。在當(dāng)時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)再次刷新了藁城中學(xué)的歷史紀(jì)錄，連歷史老師都難以置信?！皻v史老師把我叫到辦公室詢問(wèn)我是不是作弊了，我堅(jiān)決否認(rèn)?！北R山冰說(shuō)，歷史老師姓趙，趙老師也不含糊，當(dāng)場(chǎng)出題，問(wèn)道：十月革命爆發(fā)的原因、歷史過(guò)程和重要意義。毫無(wú)懸念，盧山冰對(duì)答如流，足足講了半小時(shí)，答完還自信地請(qǐng)趙老師繼續(xù)出題，趙老師沒(méi)好氣地?cái)[擺手，行了行了。

這一次，趙老師似乎如獲至寶，當(dāng)著“圍觀群眾”的面，下了個(gè)預(yù)判：以你的成績(jī)，考上北大沒(méi)問(wèn)題?！安坏貌徽f(shuō)，趙老師的鼓勵(lì)，給了我很大的信心，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也來(lái)源于此。”盧山冰坦言。

哲學(xué)“滋養(yǎng)”了他

成長(zhǎng)為學(xué)者，西北大學(xué)四年哲學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，給了他精神的滋養(yǎng)，讓他看待事物，有了更大的格局和胸懷。1982年高考，盧山冰的確依趙老師所言，奔著北大復(fù)旦而去。結(jié)果，陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，被西北大學(xué)錄取。“當(dāng)時(shí)我的第一和第二志愿分別是北大和復(fù)旦，西北大學(xué)其實(shí)是第三志愿，結(jié)果沒(méi)想到真的錄到了第三志愿這里。”講起與西北結(jié)緣，盧山冰說(shuō)道。

20世紀(jì)80年代的西北大學(xué)，全校學(xué)生大概2000多人?！拔覀?nèi)雽W(xué)時(shí)前面三個(gè)年級(jí)才1500人左右，我們那一級(jí)擴(kuò)招了，一個(gè)年級(jí)800人，所以大部分同學(xué)都相互認(rèn)識(shí)?！北R山冰說(shuō)，當(dāng)時(shí)西北大學(xué)專業(yè)也不多，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、歷史、中文等。

和現(xiàn)在許多大一新生一樣，高考之前學(xué)習(xí)使勁太“猛”了，上了大學(xué)，盧山冰一度失去了明確的目標(biāo)。“高中時(shí)，我可是一門(mén)心思撲在了學(xué)業(yè)上，幾乎把每一分鐘時(shí)間都利用到了極致。到了大一，反倒就松懈了。”盧山冰說(shuō)。正是在這種松弛的狀態(tài)下，盧山冰度過(guò)了一段美妙的大學(xué)時(shí)光。當(dāng)時(shí)，正值中國(guó)改革開(kāi)放初期，連空氣都是新鮮的，整個(gè)社會(huì)開(kāi)放而包容，大學(xué)更是如此。“大一時(shí)，我還喜歡踢球，我是我們班上、系上的守門(mén)員。踢球的水平不高，但守門(mén)員這個(gè)位置責(zé)任重大，需要靠自己，沒(méi)有人能替你承擔(dān)，這培養(yǎng)了我的責(zé)任感?！北R山冰說(shuō)。

一群小伙伴踢完球，一起吃飯，都是窮學(xué)生，喝的都是散啤酒，一碗一碗喝，每個(gè)人喝到兩碗就暈了，“第三碗就開(kāi)始胡說(shuō)八道，到第四碗就吐了?！北R山冰說(shuō)，除了踢球喝酒，還有許多趣事，“周末和有關(guān)系的同學(xué)動(dòng)用家長(zhǎng)資源調(diào)一輛大卡車出去旅游，聽(tīng)中央交響樂(lè)團(tuán)李德倫指揮的交響樂(lè)，爬到城墻上去瘋跑，和同學(xué)們從西北大學(xué)太白校區(qū)走路到五路口迎接金日成來(lái)訪?！?/p>

事實(shí)上，除了豐富的課外生活，西北大學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也非常濃厚，畢竟能考上大學(xué)的，也都不是等閑之輩。早晨七點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)在圖書(shū)館拿書(shū)包占座位，一擱就是一個(gè)禮拜，成為學(xué)校一道奇特的風(fēng)景。

當(dāng)時(shí)，最熱門(mén)的專業(yè)是旅游，盧山冰被分配到哲學(xué)系，這并不是他所愿，但即便如此，他也安之若素?！皩W(xué)習(xí)哲學(xué)也不錯(cuò)，哲學(xué)對(duì)我的幫助很大。它教會(huì)我如何分析問(wèn)題，用辯證的方式看問(wèn)題，不走極端。這些思維方式對(duì)我后來(lái)的人生和事業(yè)都有很大幫助。”盧山冰說(shuō)。

或許，正是這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他面對(duì)任何難解之事時(shí)，都保持著一種和解的態(tài)度?！澳憧纯次?，雖然也50多歲了，但整體狀態(tài)和同齡人相比，依然精力充沛，有很好的狀態(tài)。我認(rèn)為這與哲學(xué)有很大關(guān)系。哲學(xué)滋養(yǎng)人，通過(guò)哲學(xué)的學(xué)習(xí)，我看待問(wèn)題更加深入、透徹?！北R山冰坦言，這30多年來(lái)，自己也遭遇過(guò)人生和事業(yè)的坎坷，但都過(guò)去了，“因?yàn)槲夷軓恼軐W(xué)中找到解脫的辦法?！?/p>

最自豪的，是自己學(xué)者的身份

畢業(yè)之后，盧山冰選擇留校工作?！爱厴I(yè)時(shí)考研究生，被調(diào)劑到新疆大學(xué)當(dāng)代國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專業(yè)。當(dāng)時(shí)班上很多人鼓勵(lì)我去新疆大學(xué)讀研，但我反倒選擇了留校工作?，F(xiàn)在回想起來(lái)，假若去了新疆讀研，人生可能會(huì)有不同的軌跡，畢竟碩士研究生在20世紀(jì)80年代還是很稀缺的，發(fā)展機(jī)會(huì)應(yīng)該更多。”盧山冰說(shuō)，面對(duì)多個(gè)選擇時(shí)，人們反而做不出最好的決定。而留校工作，也是盧山冰人生的重大決定之一。

在留校工作期間，盧山冰曾繼續(xù)在北大和中國(guó)人民大學(xué)進(jìn)修。這兩段進(jìn)修的經(jīng)歷讓他意識(shí)到，與頂尖的大學(xué)相比，自己的專業(yè)水平還有很大差距，這種差距給了他極大的沖擊。他決定通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)提升自己，于是，他再次回歸“學(xué)霸本色”，一路讀碩士、博士，后來(lái)又讀了兩個(gè)博士后。

上碩士研究生的第一學(xué)期，盧山冰在當(dāng)年11月份評(píng)上了副教授?？疾┦繒r(shí)，盧山冰已經(jīng)任副教授3年多了，但他深知自己要想進(jìn)步，還需要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。“我的博士生導(dǎo)師是白永秀老師，他是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，白老師上課從來(lái)不帶講稿，講課時(shí)滔滔不絕，內(nèi)容清晰詳盡，盡現(xiàn)大家風(fēng)范，讓我感受到作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的深厚功力?！闭劦綄?duì)自己影響最大的人，盧山冰說(shuō)，另外一人則是同學(xué)任宗哲?！八且粋€(gè)不斷追求進(jìn)步的人，對(duì)我的影響也很大，還是我的入黨介紹人?！?/p>

有了人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)榜樣，盧山冰的追求開(kāi)始清晰起來(lái)——像白老師那樣博學(xué)智達(dá)，如老同學(xué)那般行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

從此，他開(kāi)始著書(shū)立說(shuō)、鉆研課題。別人唱卡拉OK、喝啤酒聚會(huì)的時(shí)間，他則宅在宿舍里埋頭寫(xiě)書(shū)。厚積薄發(fā)，連續(xù)出版了《談判理論與策略》和《廣告學(xué)概論》兩本教材?！皩?xiě)書(shū)的過(guò)程，是靜下心來(lái)思考問(wèn)題的過(guò)程。于我而言，是又一次思想的升華?！眹@這兩本教材，盧山冰教授在學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)了兩門(mén)選修課，在校內(nèi)非?；鸨??！爱?dāng)時(shí)教室里非常熱鬧，170人的教室能擠進(jìn)200到300人?！北R教授臉上略帶傲嬌之色。

一個(gè)人究竟能否準(zhǔn)確地把握自己人生的發(fā)展軌跡呢？人生的道路仿佛是由無(wú)數(shù)個(gè)偶然的選擇串聯(lián)而成，但又早早暗藏了必然的種子。

20世紀(jì)70年代的時(shí)候，正讀初中的盧山冰對(duì)自己的未來(lái)有著無(wú)數(shù)的構(gòu)想，文學(xué)家、詩(shī)人、科學(xué)家、官員……都是他曾預(yù)想過(guò)的未來(lái)。如今盧山冰最認(rèn)可的，當(dāng)屬自己的學(xué)者身份。

“絲路研究，已成為我生命的重要組成”

2014年5月，盧山冰教授就任剛剛成立5個(gè)月的西北大學(xué)絲綢之路研究院院長(zhǎng)。彈指一揮間，已經(jīng)10個(gè)年頭過(guò)去。在絲綢之路的科研深耕10年，盧山冰無(wú)怨無(wú)悔。“對(duì)我而言，絲綢之路、‘一帶一路’研究早已不僅僅局限于是工作，它已經(jīng)融入進(jìn)我的生活，成為我生命的重要組成?！闭f(shuō)到絲綢之路研究工作，盧山冰教授神色莊重。2013年，習(xí)近平主席提出了“一帶一路”倡議。

之后不久，盧山冰教授參加了一個(gè)學(xué)術(shù)論壇，在這次論壇上，他作了“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶對(duì)陜西的影響”的主題發(fā)言，受到參會(huì)者的擁躉。“從那時(shí)起，我就投入到這一領(lǐng)域的研究中?！迸c此同時(shí)，西北大學(xué)成立了絲綢之路研究院?！?013年12月正式成立，次年1月掛牌，我是3月到研究院工作的，5月份學(xué)校正式任命?！?0年，在盧山冰教授的帶領(lǐng)下，絲綢之路研究院成果豐碩。

“這些年我們與中亞國(guó)家進(jìn)行了許多交流與合作，包括文化交流和經(jīng)貿(mào)合作，特別是在智庫(kù)建設(shè)方面，我們做了大量的工作，比如與中亞國(guó)家的文化交流和經(jīng)貿(mào)合作。在絲綢之路和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，已經(jīng)出版了20本書(shū)，主要研究哈薩克斯坦的成果，還做了很多發(fā)展報(bào)告?！北R山冰介紹說(shuō)。

“我們研究的重點(diǎn)是，這些國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略如何與我們‘一帶一路’倡議對(duì)接。從經(jīng)濟(jì)角度，我們研究中亞國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、發(fā)展規(guī)劃和與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作機(jī)會(huì)。從文化角度，我們研究這些國(guó)家的文化交流和傳播，如何通過(guò)文化交流增進(jìn)理解和友誼?！北R山冰進(jìn)一步解釋說(shuō)，“我們研究中亞的文化交流，既包括歷史上的交流，也包括當(dāng)代的文化互動(dòng)?！?/p>

除了曾經(jīng)輝煌燦爛的歷史令人著迷外，對(duì)于沿線國(guó)家而言，絲綢之路的現(xiàn)實(shí)意義依舊重大。盧山冰說(shuō)：“在吉爾吉斯斯坦，當(dāng)?shù)厝藢?duì)中資企業(yè)的態(tài)度非常友好，因?yàn)槲覀冊(cè)谡嬲嬲嘏c他們開(kāi)展友好合作。”

“‘一帶一路’是中國(guó)新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)走出去，中國(guó)企業(yè)走出去，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的重要進(jìn)程，也是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體最重要的實(shí)踐平臺(tái)?！北R山冰說(shuō)。

在研究與中亞各國(guó)的交流中，盧山冰教授有一個(gè)重要的心得——特別注重平等對(duì)待他們。“當(dāng)我與哈薩克斯坦人交流時(shí)，我會(huì)說(shuō)，中國(guó)是大國(guó)，哈薩克斯坦也是大國(guó)，我們對(duì)世界和平都有貢獻(xiàn)。在與烏茲別克斯坦人交流時(shí)，我會(huì)說(shuō)，烏茲別克民族是偉大的民族，中華民族也是偉大的民族，我們兩個(gè)民族都創(chuàng)造了燦爛的文明。這樣讓對(duì)方感到被尊重?！北R山冰說(shuō)，每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有自己的文化和歷史，因此，我們?cè)谂c他們交往時(shí)，要尊重對(duì)方的歷史和文化，尊重他們選擇的發(fā)展道路。

由于在中亞研究上成績(jī)突出，盧山冰曾得到來(lái)華訪問(wèn)的哈薩克斯坦總統(tǒng)托卡耶夫接見(jiàn)并合影。

把學(xué)問(wèn)做在祖國(guó)的土地上

學(xué)者風(fēng)范，當(dāng)有志、有識(shí)、有恒。師者本色，必清其志、潔其心、正其身。

作為學(xué)者和師者，盧山冰教授正是這樣的風(fēng)范，亦保持著這樣的本色?！?0年代上大學(xué)這撥人非常幸運(yùn)，享受了國(guó)家提供各種福利和時(shí)代變革帶來(lái)的紅利，我們既受了傳統(tǒng)教育的熏陶，也接受了許多開(kāi)放的思想?！北R山冰說(shuō)，“我們這批人總是懷著一份感恩之情，比如我們積極踐行要把學(xué)問(wèn)做在祖國(guó)的土地上。對(duì)一個(gè)學(xué)者而言，民族振興、國(guó)家發(fā)展是我們的追求，也是我們的責(zé)任，在我們心中會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的共鳴?！?/p>

如今，盧山冰既給本科生上課，也帶碩士和博士研究生，對(duì)于教書(shū)育人，他也有自己的看法，“現(xiàn)在大學(xué)里強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，不僅要成為優(yōu)秀的老師，更要成為能夠影響學(xué)生的人。”

在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上，盧山冰極少參與爭(zhēng)論?！吧鐣?huì)在不斷變化，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，我們每一個(gè)身處其中的人，都不太可能獨(dú)善其身，所以，需要有更加開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)工作、生活?！北R山冰說(shuō)。

“以前我曾在陜西鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)任總經(jīng)理助理，前后共有5年時(shí)間。企業(yè)工作經(jīng)歷極大地提升自己的管理能力，也提高了自己對(duì)市場(chǎng)和社會(huì)問(wèn)題的洞察力。我是國(guó)內(nèi)大學(xué)中為數(shù)不多有著充分企業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，在處理對(duì)人或?qū)κ碌墓ぷ魃希€是形成了自己的一些特色的。”或許，這種遠(yuǎn)見(jiàn)和卓識(shí)，與他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)，也與他所接觸的各個(gè)階層的人有關(guān)，更與他喜歡讀書(shū)善于思考有關(guān)。

盧山冰總是問(wèn)自己，究竟要成為一個(gè)怎樣的學(xué)者？作為一名學(xué)者，是否能夠在塑造學(xué)生們的心靈方面起到作用？盧山冰說(shuō)，有的學(xué)者，雖然有學(xué)術(shù)造詣，卻并非教師，他們?cè)谒茉鞂W(xué)生心靈方面可能效果有限。

始終對(duì)生活保持著一份淡然與質(zhì)樸的盧教授，卻常常告誡自己的研究生們，“需要去競(jìng)爭(zhēng)和奮斗。時(shí)代在前進(jìn)，年輕人需要具備奮斗和奉獻(xiàn)的能力。”

“我覺(jué)得自己既不是一個(gè)典型的學(xué)者，也不是一個(gè)成功的管理者，可能更多的是一個(gè)樸實(shí)的學(xué)者?！北R山冰如是評(píng)價(jià)自己。

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