吳同學(xué)的工作已經(jīng)定了，待遇很不錯，我們都替他高興！”4月20日，西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員寧賜棟翻開重點群體畢業(yè)生就業(yè)跟蹤幫扶臺賬，仔細(xì)記下這名學(xué)生的就業(yè)去向。

停筆后，他再次把所負(fù)責(zé)的30多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶臺賬翻看了一遍。這些學(xué)生大部分已經(jīng)明確了就業(yè)去向，對于還未明確就業(yè)去向的幾名學(xué)生，寧賜棟則予以重點關(guān)注。

“一對一”托舉夢想

“我們?yōu)槊恳幻攸c群體畢業(yè)生建立了幫扶臺賬。”西北大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任杜勇隨手翻開一份幫扶檔案。

檔案詳細(xì)記錄了學(xué)生基礎(chǔ)信息、幫扶舉措、技能培訓(xùn)、就業(yè)去向等信息。每份檔案都標(biāo)注著不同的提示：家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)預(yù)警、心理疏導(dǎo)……提醒老師重點關(guān)注。

檔案顯示，寧賜棟老師幫扶的吳同學(xué)，除了家庭困難外還存在學(xué)業(yè)問題。為了緩解家庭壓力，吳同學(xué)在大一、大二時創(chuàng)業(yè)做電商。因為忙于創(chuàng)業(yè)而導(dǎo)致有幾門科目出現(xiàn)“掛科”。

收到學(xué)生的學(xué)業(yè)預(yù)警后，寧老師第一時間和學(xué)生溝通，了解他的困難和想法。他鼓勵學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重，可以畢業(yè)后先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。又主動和任課老師溝通，開展課業(yè)輔導(dǎo)，讓吳同學(xué)能夠順利通過重修。

求職招聘是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，西北大學(xué)積極為畢業(yè)生鋪路搭橋，特別是重點群體畢業(yè)生就業(yè)工作，全員參與“一對一”幫扶，全力為畢業(yè)生鋪就溫暖就業(yè)路。

西北大學(xué)組織的就業(yè)投遞簡歷活動現(xiàn)場

據(jù)杜勇介紹，西北大學(xué)通過對重點群體畢業(yè)生摸底調(diào)查，建立“一對一”動態(tài)跟蹤幫扶臺賬，落實“一對一”幫扶責(zé)任。老師們通過定期回訪、電話溝通以及線上線下相結(jié)合的方式，記錄重點群體畢業(yè)生家庭情況、專業(yè)能力、就業(yè)意向等。

對未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行精準(zhǔn)跟蹤和持續(xù)關(guān)懷，各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師會全面掌握學(xué)生的就業(yè)動態(tài)，及時調(diào)整幫扶措施，確保就業(yè)工作無死角。

力爭早就業(yè)穩(wěn)就業(yè)

“我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師有個習(xí)慣，每次外出開會時都隨身攜帶重點群體學(xué)生的簡歷。他們抓住一切機(jī)會向企業(yè)推薦，力爭讓我們早就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)?！被瘜W(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的翟同學(xué)在老師們的推薦下，在2024年秋招時早早落實了工作。

在春節(jié)前，企業(yè)正式發(fā)出通知邀請她畢業(yè)后入職。得知這個好消息，一家人開心地過了年。

“我的家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，找到穩(wěn)定工作對家庭來說有著重大的意義?！钡酝瑢W(xué)非常感謝老師對她的“一對一”幫扶。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在就業(yè)中存在的主要問題往往是缺乏職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、實習(xí)機(jī)會、求職渠道等社會資源。為此，西北大學(xué)全員參與“一對一”幫扶，為學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)和支持。企業(yè)推薦、技能培訓(xùn)、簡歷指導(dǎo)、模擬面試、職場禮儀……多樣的幫扶措施助力學(xué)生在求職過程中獲得更多機(jī)會。

公共管理學(xué)院的陳同學(xué)也是最早一批落實工作的學(xué)生，她認(rèn)為自己能夠順利就業(yè)，離不開學(xué)校為她提升就業(yè)能力、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力的種種培訓(xùn)。

開展畢業(yè)生簡歷門診和就業(yè)指導(dǎo)

“學(xué)校在幫扶過程中，專業(yè)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員會根據(jù)我們的情況，提供個性化的職業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧等培訓(xùn)。也正是因為有了充足的準(zhǔn)備，讓我在求職過程中更加自信、從容。”陳同學(xué)表示，大方的儀態(tài)和得體的談吐成為了她求職中的加分項。

據(jù)悉，西北大學(xué)依托“學(xué)生就業(yè)能力提升+”工程、“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”兩大平臺，結(jié)合學(xué)生實際需求舉辦職業(yè)規(guī)劃、簡歷指導(dǎo)、面試技巧、備考輔導(dǎo)、實習(xí)實踐等多方面的幫扶指導(dǎo)活動，優(yōu)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提升求職素養(yǎng)。

圍繞西部基層就業(yè)、基礎(chǔ)教育就業(yè)、重點群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶等目標(biāo)，學(xué)校全面實施“培根育苗”“園丁助長”“宏志助航”等專項計劃，強(qiáng)化精準(zhǔn)化、靶向化、分類化指導(dǎo)。邀請企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園，分享行業(yè)前沿知識，提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和實習(xí)就業(yè)機(jī)會，提升畢業(yè)生就業(yè)信心與競爭力。

激勵與自信的雙重助力

幫扶行動不僅是對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的支持，更是一種精神上的鼓勵和激勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，緩解心理壓力。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的仵同學(xué)正在等待公務(wù)員的入職通知。家庭經(jīng)濟(jì)困難的她在大三時曾經(jīng)很迷茫。

“老師，我是該考研還是該考公？我到底該如何選擇？”仵同學(xué)多次找輔導(dǎo)員寧老師傾訴自己在學(xué)業(yè)和生活上的困惑。輔導(dǎo)員就像貼心的大哥哥和她聊天，分享奶茶、零食，疏導(dǎo)她的情緒。告訴她考研該做什么準(zhǔn)備，考公要如何備考。

經(jīng)過深思熟慮，仵同學(xué)決定考公。2025年國家公務(wù)員考試新增了政治理論板塊，對于新增內(nèi)容她心里有些拿不準(zhǔn)主意。輔導(dǎo)員得知后就幫她收集資料，推送模考題和培訓(xùn)信息。這些給了她很大的幫助。

講到這里時，仵同學(xué)的招聘信息微信群響起提示音：廣發(fā)銀行校園招聘、綠源2025校園招聘、山東京博控股集團(tuán)有限公司校園招聘……老師們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)多條招聘信息，提醒未就業(yè)的同學(xué)及時關(guān)注參與。

“樂業(yè)陜西 就在三秦” 大型招聘會現(xiàn)場

“‘一對一’幫扶的重點在于精準(zhǔn)，老師會根據(jù)就業(yè)困難畢業(yè)生的特長和就業(yè)意向，實時通過微信、QQ等平臺將崗位招聘信息精準(zhǔn)定向推送給相關(guān)學(xué)生，保障就業(yè)信息及時通達(dá)?！本蛣?chuàng)中心主任杜勇表示。

西北大學(xué)為重點群體畢業(yè)生優(yōu)先提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用好“24365”等國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，鼓勵學(xué)生參加各類“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”專項活動，全力幫助有就業(yè)意愿的重點群體畢業(yè)生實現(xiàn)百分百就業(yè)。

原文鏈接：https://xzzsx.sxdaily.com.cn/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/12089/11166157.html?isShare=true